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亚博国际下载 有选择困难症怎么办?试试 Decision Making!

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亚博国际下载 有选择困难症怎么办?试试 Decision Making!

亚博国际下载,自从沾上了“教育”二字,朋友们经常问我一堆”孩子“问题。昨天一个朋友非常认真地跟我说:

我这位朋友真是一位好家长,他一向觉得,很多我们大人看来的小问题,在孩子眼里有时候是占据他整个身心的“大问题”。

比如,他儿子目前阶段对狗的热爱,就跟年轻人陷入热恋一样;不能随随便便打发,不能强压,要和他讲道理,要让他自己把自己说通 ...

孩子成长过程中,会面临很多这样的决策,从“要不要买一只小狗”,到放学后的内心挣扎“先玩还是先写作业”,以至于这个时代的经典问题“学钢琴,放弃还是坚持”,每一项,都是一把“辛酸泪”,因为大人总是帮孩子做出“正确”的选择,小孩不服,却“无处申冤”。

还是要让孩子参与到决策过程中来,自己做决定。大家知道,小花生是不大讲“育儿经”的,遇到这样的问题,咱们还是要讲方法 - 用简单的方法和工具引导小朋友自己分析利弊,做出决策。

在成人世界里,decision making framework(决策框架)是一个要专门学习的内容,比如利弊分析(pros & cons),成本收益分析(cost & benefit),决策树(decision tree),决策矩阵(decision matrix)等。这些工具,都在帮人理清思路,做好选择。

decision making 也是国外孩子从幼儿园到中小学经常遇到的内容,老师会教孩子基本的思维框架和分析工具,从而学会做 good choices,理解“选择”和“结果”的关系 choices and consequences ...

低年级的小朋友,就会在课堂里从一些非常“生活化”的例子,比如“吃早饭” 出发,理解大人口中严肃无比的 “decision making” 是怎么回事 ...

明天早餐你想吃什么?

别笑,这么一件小事,做决策,也是有完整思路的 ...

首先,明确要决定的是什么 ...

第2步,看看有哪些可选项,比如麦片、吐司、水果、牛奶;在列可选项时,我们要考虑:家里有什么,孩子喜欢什么,孩子应该吃些什么 ...

第3步是评估这些可选项 ... 要评估,必须有标准,比如口味、方便程度、健康等 ...

决定、实践,之后,再来看看效果好不好 ...

是不是很简单?但世界上大事小事的决策过程,其实都是这样的“套路”。

做决策要从小练起,国外不少学校开国际象棋课,说到教学目的,并不是培养象棋高手,而是希望孩子在下棋中时时刻刻练习 decision making ...

一般来说,在幼儿园阶段,老师教小朋友 decision making,是从让孩子理解什么是好行为 - good choice,什么是坏行为 - bad choice 开始的 ...

比如专心听老师说话是 good choice, 去卫生间后没马上洗手是 bad choice;往往老师会给孩子一些解释,为什么这是 good or bad choice,好行为能带来什么,坏行为又能带来什么 ...

这就是 decision making 的最初萌芽,里面带有很多社会道德观,但是的确会给孩子留下鲜明印象:有的事,我做了会得到认可;有的,则相反。

小朋友们,还特别喜欢这个叫决策盘 decision wheel 的东西。

比如在学校里遭其他小朋友欺负了,怎么办?这个问题在国内也让很多爸爸妈妈纠结。你说,小孩之间的事儿,太认真不好,不管也不行。怎么办?

和他一起画这么一个“决策盘”,列出他的 options,跟他一起探讨,不同的情况可以怎么应对?

孩子有了这种认知、这层思考,在学校里就比较容易搞好同学关系,避免争执,或者能较好地处理争执。

到小学三年级钱,孩子重点要练习的是使用 choice and consequence 这个分析框架,理解自己的行为会导致什么样的结果。

老师说,你做的决定,可能会带来好的结果,也可能会带来坏的结果。比如,假设你做了这些事,你觉得后果会怎样 ...

这些问题,都可以用这种图来和孩子一起分析、填写 ...

说到这里,我想到大多数低幼阶段爸爸妈妈抱怨的孩子问题,就是他们做了“不该做”的事儿,怎么说也不改。

还是要把道理说透。一个简单的方法就是让他们自己分析这么做会带来什么后果。比如,开头说的 “放学后先玩后做作业” 的问题,就可以引导孩子自己分析一下,这么做带来的一串儿后果是什么,这是你想要的结果么?

三年级朝上,教孩子做决策,思维框架要复杂些了,要学习对一件事的利弊分析 pros & cons。

因为大一点的孩子会更多地意识到现实世界不是那么黑白分明,一件事很难说全是好还是全都坏,往往是利弊兼具。

这是三年级一位老师“社会学习”(social studies)教案里的例子 ...

这种分析,道理很简单;但在遇到问题时,拿出一张纸一支笔,让孩子自己在纸上写出来、画出来,把思考过程融入进去,效果比“训他”或“纵容他”都要好很多很多。相信经过这样的一次,孩子在管理作业、管理时间上会有进步。

分析 pros & cons 的模板很简单,比如一件事,做,还是不做?

或者,两个选择,利弊各自在哪里?

pros & cons 可以帮孩子做定性分析,但是随着孩子长大,金钱、时间观念的加强,很多分析可以走向定量化,关于金钱、时间,都可以用成本收益比分析 cost & benefit

比如现在很多孩子,看到自己的同学、朋友暑假里要去国外游学,心里会特别好奇和羡慕。游学游学,毕竟“游”在前啊 ,俺也要去!

我朋友的一个孩子就向他提出过这个请求。这位朋友不算差钱,但是他觉得孩子花5万块钱到斯坦福呆两周,有点不值。当时他就让儿子自己做了一个成本收益分析:

成本是清楚的(钱、时间),收益是乐趣和开眼界的经历,好像不容易量化;但是如果省下这5万块钱和两周时间,孩子可以在国内参加一个他特别喜欢、也不便宜的机器人夏令营,完成一个创造型项目。朋友让孩子仔细去权衡这个 trade-off,孩子自己选择了后者。

朋友偷着乐了很久!我问他,如果孩子选择去游学,你会同意么?他说,那当然!

孩子四五年级以后,就会接触 decision tree(决策树)这个概念,分析框架、信息处理、决策层次,都会继续往上走。选择下又有选择,结果下又有结果,各种可能性像树枝一样蔓延 ...

比如,和孩子分析什么情况下应该做什么事儿,这个套路最好用 ...

再比如,大家永远在讨论的 “要不要让孩子坚持学钢琴”,也可以用决策树去分析,学下去,利弊是什么;放弃,利弊又是什么。

当然,决策好不好,最终还是要看结果。有个给中学生用的“决策-反馈表” decision/ results matrix,很有辩证的味道。

读到这里,估计你会想,很多时候,即使我们知道有哪些选择,每个选择的利弊也一条条都摆在那里,做决定依然很难。有些事情,哪有那么好衡量?

这没错。最终帮我们做决定的,还是我们的价值观(values),我们认为生命中最重要的那些东西。

这些决策分析工具能帮助我们清楚、明白地看到:自己有哪些选择(choices);每个选择的可能后果(consequences);权衡之下,什么样的选择(decision)能让我们更有可能达到人生目标!

这个 decision making wheel,能帮你更好做决策

life is all about choices, 让我们引导孩子,从小开始学习做选择!

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